Ficha bibliográfica 2

Olena Klimenko. “Reflexiones sobre el modelo pedagógico como un

marco orientador para las prácticas de enseñanza”. En Revista Pensando

Psicología, vol. 6, núm. 11, pp. 103-120.Revista de la Facultad de Psicología

Universidad Cooperativa de Colombia / julio-diciembre 2010.

FICHA DE CONTENIDO
Área temática:	N° Ficha:		Elaborada por:
Reflexiones sobre el modelo pedagógico como un marco orientador para las prácticas de enseñanza	2		Stiven García
CONTENIDO		PALABRAS CLAVE
Todo el saber que desarrolla la humanidad sobre el mundo circundante y sobre el ser humano tiene que ser trasmitido a las generaciones nuevas con el fin de asegurar la permanencia y la continuidad de la civilización. En este sentido, la educación es un asunto universal porque representa una construcción social que asegura la conservación de la cultura. (página 104) La construcción de un saber pedagógico representa un proceso de organización, reinterpretación y recontextualización de diversos sentidos y saberes producidos por otras disciplinas integrantes del mundo de las ciencias. (página 105) Este proceso de reflexión sobre la práctica la convierte en la praxis pedagógica, el cual, a su vez, permite teorizar, tomar conciencia y comprenderla mediante la construcción de ciertos constructos mentales sistémicos, que son llamados modelos pedagógicos. (página 107) El concepto del modelo pedagógico permite comprender el mecanismo que está detrás del proceso de una consciente organización, planeación y ejecución del proceso educativo. Con el fin de que éste cumpla su función de servir al progreso de una cultura determinada, debe ser orientado, diseñado y llevado a cabo en la práctica según unos principios orientadores que toman su raíz en la pedagogía como un saber especial sobre la educación. El modelo pedagógico es el puente conector que permite unir la teoría orientadora con la práctica ejecutora. (página 107)		Saber Civilización Saber pedagógico Reflexión Practica  Mecanismo Proceso educativo Principios orientadores